关键词： 教师资格证

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1 《拍手掌》

试讲 1. 题目：《拍手掌》

2. 基本要求：

（1）教师讲清楚游戏规则。

教师理解游戏规则，使用符合幼儿认知特点的语言，帮助幼儿理解游戏规则。

（2）带领幼儿做游戏，对幼儿进行游戏指导。

教学基本适合幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平；能够预设幼儿在游戏中的不同反应，对幼儿进行指导。

（3）请在10分钟内完成上述任务。 答辩题目 1. 你是学什么专业的？你有工作经验吗？

2. 你代课的幼儿园是否组织过相关游戏？平时都做一些什么游戏？

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【试讲答案】

《拍手掌》

一、活动目标

1.培养幼儿的规则意识，能根据游戏规则玩游戏。

2.培养幼儿在游戏活动中的自我保护意识和能力。

3.幼儿能积极主动地参与游戏，体验合作游戏的快乐。

二、活动重难点

活动重点：幼儿能清楚游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动难点：培养幼儿在游戏活动中的自我保护意识和能力。

三、活动过程

（一）活动导入

幼儿跟随教师的口令，在动作提示下充分活动身体。

教师指导幼儿活动头部、肩部、腰部和腿部，让幼儿的身体得到充分的舒展。

师：今天的天气真不错，太阳公公也出来了，小朋友跟着老师先活动一下自己的小身体，然后再开始我们今天的游戏。

（二）活动展开

1. 教师讲解游戏的玩法，幼儿初步理解游戏规则

（1）教师先给幼儿讲解听口令拍手游戏的玩法，幼儿初步感知游戏玩法。

师：小朋友，今天我们来玩一个拍手游戏。游戏叫《我是听话的乖小孩》。你们平时都听爸爸妈妈的话吗？今天我们都要做一个听话的乖小孩儿。老师待会拍手，小朋友们根据老师的拍手声来做动作。

（2）教师请幼儿做示范，幼儿观察学习。

游戏技巧：老师拍手刚开始可以慢一点，然后逐渐加快，幼儿跟随拍手掌的节奏逐步加快脚步。但是，当老师拍两下手掌时，幼儿立马要停住脚步，立定站好。

2. 幼儿练习游戏，教师指导

（1）教师先让幼儿根据老师的拍手声沿直线走进行练习。

师：小朋友们，现在我们面前有好多条直线，你们都可以来试一试。站成一条条毛毛虫。小耳朵仔细听老师拍手掌的声音，记住，拍手快的时候，大家也要走快一点。拍手慢的时候，大家也要走慢一些。拍两下时，大家要立马立定站好。

教师开始对幼儿的练习动作进行有针对性的指导。

（2）教师增加游戏的难度，引导幼儿在原有的基础上开始听拍手声绕障碍走。

师：小朋友们，现在我们的面前多了一些小轮胎。我们继续按照老师刚才说的听拍手声走路。不过这次一定要看好了再走，千万不能被轮胎绊倒了。

3. 游戏：我是乖小孩

（1）教师介绍游戏规则。

①幼儿被分为四组，男女混合组队，先按照直线走。一定要认真听老师的拍手声变化，并根据变化来改变自己的走路速度。后胜利的幼儿奖励小红花。

②如果有幼儿在老师的拍手掌声发生变化后没有做出相应的速度改变，就算违规，那就请该名幼儿走出队列自己数十个数字之后再回到队伍中。

（2）进行游戏。

①游戏开始后，教师提示幼儿遵守游戏规则，并且注意安全。

②游戏过程中，在情境中重点指导幼儿仔细听老师拍手掌声并及时改变速度。

（3）增加游戏难度，幼儿根据老师的拍手掌声音改变速度绕障碍走。

（三）活动结束

1. 教师总结游戏，快乐结尾。

教师对幼儿的表现进行鼓励和表扬。每一名幼儿都是听话的乖宝宝，都能得到老师的小红花。

2. 播放胜利的音乐，幼儿互相拍拍肩膀，扭扭腰，游戏结束。

四、活动延伸

活动结束后，请幼儿回家跟自己的爸爸妈妈一起玩游戏。

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