关键词： 教师资格证

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4 《小白兔运南瓜》

试讲 1. 题目：《小白兔运南瓜》

2. 内容：

小白兔运南瓜

一天，小白兔去地里摘南瓜，它挑了一个又大又圆的南瓜，心想：“这么重的南瓜用什么办法才能把它运回家呢？”正在这时，熊猫哥哥骑着自行车经过，自行车的车轮启发了小白兔，它想：“车轮是圆的可以滚，南瓜也是圆的，我可以把南瓜像车轮一样滚回去呀！”于是，它把南瓜滚了回去。妈妈开门一看，惊奇地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔对妈妈讲了事情的经过，妈妈说：“好孩子，你真聪明！不管什么事，只要肯动脑筋，就一定能想到解决的办法。” 3. 基本要求：

（1）完整讲述故事。

（2）在讲故事的过程中提出两个有效问题。 答辩题目 1. 请说一下本次活动的重难点。

2. 幼儿园教师的职责是什么？ ]

【试讲答案】

《小白兔运南瓜》

一、活动目标

1. 整体感知故事内容，有感情地讲述故事。

2. 能根据故事内容积极参加讨论，小白兔还可以怎么做。

3. 学习故事中小白兔的智慧，喜欢积极探索问题。

二、活动重难点

活动重点：完整感知故事，能根据故事内容积极参加讨论，小白兔还可以怎么做。

活动难点：学习故事中小白兔的智慧，喜欢积极探索问题。

三、活动过程

（一）开始部分——手偶导入

1. 出示“小白兔”手偶。

2. 提问：看一看，是谁来了？小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题。

（二）基本部分——活动展开

1. 教师完整讲述故事内容

师：故事中小白兔去干什么了？遇到了什么问题呢？

2. 出示挂图，帮助幼儿串联故事内容

（1）出示小白兔摘南瓜的图片，引导幼儿说出故事内容。

（2）进行猜想，让幼儿想一想，说一说小白兔会运用什么方法来运南瓜？

例：方法一：抱着南瓜艰难地走。

方法二：平放，慢慢推着走。

方法三：立起来，滚着走。

方法四：找其他小动物帮忙。

（3）讨论哪种方法更好，并说出理由。

（4）出示熊猫图片，提问小白兔后来想到了什么办法？

出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。

（5）根据已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形”的特点。

3. 游戏“小白兔运南瓜”

（1）规则：小朋友分为两组，分别扮演小白兔，在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜多，哪组获胜。

（2）幼儿佩戴头饰。

4. 故事表演“小白兔运南瓜”

（1）教师请幼儿戴上角色动物头饰。

（2）分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演。

（3）教师巡回指导。

（三）结束部分

教师小结，遇到问题要积极思考，寻求解决的办法，活动结束。

四、活动延伸

请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。

【答辩答案】

1. 本次活动的重点是完整感知故事，能根据故事内容积极参加讨论，小白兔还可以怎么做。本次活动的难点是学习故事中小白兔的智慧，喜欢积极探索问题。谢谢考官。

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