关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.教师角色的大特点是（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

2.未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法（）

A.给予行政处罚

B.追究民事责任

C.追究刑事责任

D.给予行政处分

3.对于胆汁质的学生，教师采取的下列做法不恰当的是（）

A.教育应采取委婉暗示的方式

B.不宜轻易激怒这类学生

C.对其严厉批评要有说服力

D.培养其自制力、坚持到底的精神

4.坚持（），是把握好教育事业的根本立场。

A.党的领导

B.立德树人

C.以人民为中心

D.深化改革

5.采用掌握学习这种方法，学生成绩是以（）为依据的。

A.掌握基本技能

B.团体测验名次

C.成功完成单元内容所需时间

D.独立完成学习任务

判断题

6.所有初中生都达到了形式运算阶段。（）

7.“胜不骄，败不馁”是意志对人情感的调节控制作用。（）

8.经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）

9.教师职业道德修养的终目的就是要形成良好的职业道德理想。（）

10.选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。（）

【参考答案解析】

1.A【解析】教师职业的大特点在于职业角色的多样化。

2.D【解析】详见我国《未成年人保护法》第七十条规定。

3.A【解析】对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质。教育应采取委婉暗示的方式是针对抑郁质类型的学生采取的教育方法。所以，答案选A项。

4.C【解析】坚持党的领导，把握好发展教育事业的根本保证。党的领导是中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针”。坚持立德树人，把握好教育的根本任务。坚持以人民为中心，把握好教育事业的根本立场。坚持深化改革，把握好教育发展的根本动力。

5.C【解析】采用掌握学习这种方法，学生的成绩是以成功完成单元内容所需时间而不是以在团体测验中的名次为依据的。

6.×【解析】形式运算阶段是儿童思维发展趋于成熟的阶段。它是逐渐出现的，而不是一次全部出现。所以，并不是所有初中生都达到了形式运算阶段。

7.√【解析】情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力；意志可以调解、控制人的情感。“胜不骄，败不馁”就是情感服从于意志的表现。

8.×【解析】概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

9.×【解析】教师职业道德修养的终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，使教师在没有任何人监督的条件下也能长期自觉地按照职业道德原则和规范办事，积极主动地选择善良的职业道德行为，避免和杜绝邪恶的道德行为。

10.×【解析】选修课程的主导价值在于培养和发展学生的个性。

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