关键词： 教师资格证 初中

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组织教学过程

基本要素：教学事项、教学方法、教学媒体、课堂教学环境。

一、教学事项：教师安排的程序性事项(加涅)

1、引起学生注意;2、提示教学目标;3、唤起先前经验;4、呈现教学内容;5、提供学习指导;6、展现学习行为;7、适时给予反馈;8、评定学习结果;9、加强记忆与学习迁移。

二、教学方法

1、定义：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。

2、我国中小学常用的教学方法：

(1)讲授法

讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

(2)谈话法

谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

(3)练习法

练习法是学生在教师指导下，运用知识去反复完成一定的操作以形成技能、技巧的方法。

(4)演示法

演示法是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。

(5)游戏

游戏是一种有吸引力且有一定教学效果的学习活动。

(6)讨论法

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获得知识的方法。

(7)实验法

实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。

除了上述几种方法外，还有参观法、实习作业法、读书指导法等。

三、教学媒体

使教学遵循：经验的直接动作表征、经验的图像表征、经验的符号表征。

四、课堂教学环境

课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。课堂社会环境包括教师、学生和课堂环境三个要素。

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