关键词： 教师资格证

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山上有个木头人（小班）

（一）活动目标

（1）要求幼儿正确发出“山（shān）、上（shàng）、三（sān）”等字音，区别s和sh，ɑn和ɑng等音；

（2）帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平；

（3）培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

（二）活动准备

拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）。

（三）活动过程

1. 出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣

教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人’。”接着，教师边操作木偶，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。例如：“谁想和我玩游戏呢？那你须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山（shān）、上（shàng）、三（sān）”。

2. 向幼儿介绍游戏的规则及玩法

（1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。

（2）如果谁动了或发出了声响，就须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打定千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打3下。”然后边拍同伴的手心边数数：“1、2、3。”游戏结束。

3. 教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会

（1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打3下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

（2）教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。

4. 幼儿自主游戏

教师安排幼儿与同伴自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。

（四）活动延伸

在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。

游戏时，幼儿须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

附

山上有个木头人

山，山，山，山上有个木头人。

三，三，三，3个好玩的木头人。

不许说话不许动。

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