关键词： 教师资格证

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1 《城市老鼠和乡村老鼠》

试讲 1. 题目：《城市老鼠和乡村老鼠》

2. 内容：

城市老鼠和乡村老鼠

从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡村老鼠碰到城市老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城市老鼠就去了。乡村老鼠领着它到了一块田地上，也就是它自己的家里。它把所有精美的食物都找出来给城市老鼠。城市老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。”

乡村老鼠就到城市老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为它们摆好了。可是正当它们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城市的老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”它们飞快地跑开躲藏起来。

过了一会儿，它们出来了。当它们出来时，乡村老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野我的洞里，虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。”

3. 基本要求：

（1）模拟对幼儿讲故事。

有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事；普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力。

（2）模拟向幼儿提问。

在讲故事的过程中，模拟向5~6岁幼儿提出两个问题，提出的问题有助于理解故事内容或吸引力。

（3）请在10分钟内完成上述任务。 答辩题目 1. 通过这个故事，你想让幼儿明白什么道理？

2. 讲故事活动的重点是什么？难点呢？ ]

【试讲答案】

《城市老鼠和乡村老鼠》

一、活动目标

1. 欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2. 通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

3. 了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是好的。

二、活动重难点

活动重点：理解故事内容，热爱自己的家。

活动难点：了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是好的。

三、活动过程

（一）引出课题，激发兴趣

今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，另一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，它们要请我们到它们住的地方去看看呢！

（二）欣赏城市与乡村的图片

逐一出示城市的图片和乡村的图片，师问：你看到了什么？这两张图片给你什么样的感觉？

（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1. 用开放式的问题激发幼儿想象故事内容。

一天，城市老鼠和乡村老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

2. 讲述故事第一段，幼儿讨论。

城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得、住得都不习惯）

3. 讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。

乡村老鼠喜欢城市的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）

4. 讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：它们在一个地方住的时间长了，已经习惯了）

（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己做选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，就习惯了这个地方的生活，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活方式，那就能过得开心、舒服，你们说对吗？

【答辩答案】

1. 通过《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，让幼儿明白故事的主要内容：城市老鼠去乡村老鼠的家里，觉得乡村老鼠的家里没有自己城市的家好，乡村老鼠去城市老鼠的家里，同样也觉得城市老鼠的家不如自己乡村的家好。由此，让幼儿知道每个人都有适合他的一个生活环境，有适合他的一个位置。有的生活环境不适合自己，就不要勉强自己去融入那个生活环境，自己开心才是重要的。谢谢考官。

2. 故事是幼儿喜爱的一种文学形式，也是他们重要的精神食粮，故事教学在幼儿的成长中，起着重要作用。所以讲故事活动时的重点是能大体讲出所听故事的主要内容，明白故事所讲的道理。难点是能根据故事的部分情节猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。谢谢考官。

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