关键词： 教师资格证

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《海底世界》

试讲 1. 题目：《海底世界》

2. 基本要求：

（1）在活动过程中，实际操作，要求作品富有童趣，有创意。

（2）请在10分钟内完成上述任务。 答辩题目 1. 对于这次试讲自己觉得优点和不足有哪些。

2. 选择幼儿园教育活动内容的原则是什么？ ]

【试讲答案】

《海底世界》

一、活动目标

1. 知道海底常见的生物及海底的环境，如鱼类、海草。

2. 利用想象和运用各种线条、形状，大胆地表现在海底世界的基本形象和主要特征。

3. 感受创作带来的快乐，并大胆使用色彩表达自己对海底世界的情感。

二、活动重难点

活动重点：完成绘画作品，作品中形象较丰富。

活动难点：用过渡色、渐变色的方式画出海底世界的梦幻，画面中生物的排列比较合理。

三、活动过程

（一）活动导入——教具导入

教师出示绘画材料（蜡笔、水粉），比一比看谁认识的颜色多。

师：这些绘画颜料你们都认识吗？都是什么颜色呢？你们在画什么的时候会用到？

（二）活动展开

1. 创设教学情境，介绍陌生颜色及颜色表达的情感

（1）教师调暗教室灯光，播放轻柔的背景音乐，给幼儿轻松、舒缓的心境感觉，幼儿带着神秘、好奇的感觉进入绘画场景。运用气氛渲染，充分调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿参与活动的愿望。

（2）介绍与海底世界有关的颜色，如不同深浅的蓝色，以及对比色在一起搭配的效果。

如：这个颜色你们熟悉吗？（出示深蓝色水粉）你们看到这个颜色有什么感受呢？温暖还是冰冷？如果加上黄色，会怎么样呢？

2. 教师循序渐进，引导幼儿观察

（1）教授示范——《海底探险》

师：今天老师要给大家展示一个我心目中的海底世界。（画两个小朋友坐上潜水艇去海底探险）他们看到海底美极了。

（2）观察色彩

师：小朋友，从画面中你们看到了什么颜色？这个颜色带给你们什么样的感觉？

师总结：画中使用了黄色和深蓝色，表现出海底世界的清晰和明亮，两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。

（3）观察构图

师：现在，我们来看看，作品中都画了些什么？老师画的是怎样的一个海底世界呢？

师总结：画中融合了不同的元素，有小鱼、水草、小朋友在海底探险等，画面更加丰富，线条的粗细变化也让画面更加生动。

3. 幼儿体验创作，教师个别指导并积极肯定

（1）制订计划

师：小朋友，看过海底世界吗？都看到了什么？你觉得海底世界还应该有什么呢？它们在海底是怎么生活的？

（2）自由创作

教师引导幼儿用不同的绘画材料进行创作，如：水粉、油画棒等，让幼儿大胆使用颜色和不同的线条，并指导幼儿重点用底色和不同颜色的冲撞表现物体的遮挡、远近关系。

师：小朋友们的海底世界是什么颜色的？先看到的小鱼离我们近，在绘画时它应该比离我们较远的小虾画的大还是小呢？

（3）交流感受

教师引导幼儿分享今天的绘画感受，说一说自己的体会。

（三）活动结束

教师带领幼儿进行《小鱼的梦》——歌曲表演，让幼儿在欢快、轻松的氛围中感受艺术领域活动的快乐。

四、活动延伸

用美工材料和废旧物品制作各种各样的鱼装饰活动室，并渗透保护海洋的教育。

【答辩答案】

1. 本次试讲的优点：（1）主题新颖，将海底世界定位为海底探险，这个主题是符合大班幼儿的年龄特征和兴趣点的，幼儿很喜欢；（2）我运用多感官参与的学法，通过听觉和视觉让幼儿感受海底世界，对于激发幼儿的想象力和创造力有很大帮助；（3）这个活动的各个环节设置紧凑，环环相扣，层层递进。

本次试讲的不足：活动导入让幼儿认识颜色，感受不同色彩会带给人不同的感觉，此环节设置耗时太长，对幼儿绘画技能要求过高，对引出主题用处不明显。要弱化对色彩的感知，强化对海底色彩的感知。谢谢考官。

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