关键词： 教师资格证

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4 《小蜡笔》

试讲 1. 题目：《小蜡笔》

2. 内容：

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3. 基本要求：

（1）完整弹唱，音唱准，节奏准确。

①完整、流畅地弹奏，节奏准确。

②有表情地歌唱、吐字清晰，把握准确的音高。

（2）符合3~4岁幼儿学习，帮助幼儿学会演唱。

歌曲教唱，表情适宜，表情与歌词内容相符。 答辩题目 1. 本次活动的目标是什么？

2. 选择幼儿园教育活动内容的原则是什么？ ]

【试讲答案】

《小蜡笔》

一、活动目标

1. 理解歌词内容，学习反复记号。

2. 完整演唱歌曲，尝试创编歌曲中的歌词。

3. 感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。

二、活动重难点

活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。

活动难点：完整演唱歌曲，并进行创编。

三、活动过程

（一）儿歌导入

1. 复习儿歌《小蜡笔》，激发幼儿学习兴趣

师：画苹果，苹果香；画小鸟，小鸟唱；画星星，星星亮；小蜡笔你真棒。

小朋友们说得真好，我们一起练习打节奏吧。

2. 节奏练习

教师出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知24]拍节奏。

师：我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

（二）基本部分

1. 欣赏歌曲，理解掌握歌词

师：先听老师来演唱一遍，听后告诉老师你们都听到了什么？

师：歌曲中的太阳、月亮、海洋、山岗都是什么颜色的？你记得它们的出场顺序吗？

2. 结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词

（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词。

（2）结合节奏图谱来念歌词，感知24]拍节奏。

师：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

3. 引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲

（1）学习反复记号。

师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始？到哪里结束？我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。

（2）学唱歌曲，教师及时地鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

①教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二遍时幼儿可跟唱）

②分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的节奏。

4. 尝试用多种形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡。

师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试试。

（2）请幼儿领唱与合唱。

师：我们请一个小朋友来唱前两句，后面的部分大家一起唱。

（三）活动结束

1. 创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱

师：我们的蜡笔还有什么颜色？还能画出什么？

例：灰蜡笔，画乌云；紫蜡笔，画葡萄；粉蜡笔，牵牛花；黄蜡笔，画香蕉。

2. 幼儿把新编歌词加入到歌曲中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作

师：我们一起把新的歌词加到歌曲里，可以自由地做出好看的动作，表达我们快乐的心情。

四、活动延伸

在美工区，教师准备蜡笔与画纸，以快慢歌为背景，请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。教师纠正幼儿的握笔姿势，绘画作品请幼儿欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

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