关键词： 教师资格证

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2 《行进间运球》

试讲

1. 题目：行进间运球

2. 内容：

3. 基本要求：

（1）设置一个游戏来进行热身；

（2）教学中要有要的示范；

（3）有纠错环节；

（4）试讲10分钟。

答辩题目

1. 你在教学中如何通过篮球培养学生的团队意识？

2. 制订课时教学目标应该注意哪些内容？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是小学体育组的01号考生，我试讲的题目是《行进间运球》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：集合，同学们好。立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。整理服装，立正。今天我们这节课主要学习

行进间运球。

二、热身活动

1. 螃蟹赛跑游戏

师：在我们学习行进间运球之前，我们先玩一个螃蟹赛跑的游戏来进行热身。

师：这个游戏的方法就是两人一组，背靠背夹住一个小篮球，侧向跑 20米的跑道，先到达终点的为获胜组。好，大家可以自行分组。同学们真棒，这么快就分组成功了，那我们就开始螃蟹赛跑的游戏吧。

2. 韵律操

师：好，游戏结束，看大家玩得都很尽兴，那老师给你们放音乐，我们再做一个韵律操，好吗？

师：全体都有，四列横队，成体操队形散开，跟着老师一起做。第一节伸展运动，第二节下蹲运动，第三节体侧运动，第四节体转运动，第五节腹背运动，第六节跳跃运动，第七节整理运动。好，同学们做得真整齐。

三、新课教学

1. 示范并讲解

师：下面老师给同学们示范一下行进间运球，同学们要注意观察老师在运球的时候拍球的什么部位？

师：对，按拍球的后上部位，非常好，同学们观察得很仔细。

师：行进间运球的动作要点就是在原地运球的基础上，按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。

2. 练习

（1）短距离换手走步运球练习

师：好，现在我们进行短距离换手走步运球练习。同学们成四路纵队，每队第一名同学换手走步运球，当第一名同学前进 5米后，后面的学生依次跟上，直至老师为你们画好的白线处。对，很好。我们看一下哪

一队先完成。好，同学们做得都非常棒。

（2）直线慢跑运球练习及纠错

师：接下来，我们再练习一下直线慢跑运球。好，开始吧。

师：集合。在刚刚的练习中，老师发现很多同学在控制球的方向和高度上做得有些不够到位，现在我们在接下来的小组练习中，组内的成员要相互用语言提示按拍球的后上方的部位。

3. 检验——“穿越丛林”游戏

师：好，下面为了检验一下同学们到底学得有多好，我们进行“穿越丛林”游戏。游戏方法很简单，就是在 15米距离内绕过若干障碍物做曲线运球，我们分成两组，先完成的小组为胜利者，输的小组要收还器材，听清楚了吗？

师：好，游戏开始。不错，很厉害嘛，注意安全。好，这一组胜利了，你们这组输了，下课后负责收还器材。

四、课堂小结

1. 放松活动——配乐放松操

师：集合，全体都有，成体操队形散开，下面同学们跟着音乐做下放松操。

2. 教师小结

师：集合，立正，稍息。今天大家的表现都不错，尤其是那位穿红色衣服的同学，老师再次提出表扬，希

望其他同学再接再厉。好，下课，同学们再见。

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 利用篮球项目的特点培养学生的团队意识。第一，我会在教学中运用有针对性的战术配合练习，如传切、突分、掩护和策应配合、多人传球等练习，培养学生相互配合的意识和习惯，了解在团队中配合的重要

性。第二，我会把缺乏团队意识，不喜欢配合的学生分成一组，能够主动配合、有团队意识的学生分成一组，进行对抗赛，让学生在真实的比赛场景中感受配合与团队的重要性。第三，在进行配合练习过程中，我会注意引导学生关注成功率，总结成功的经验，让学生体验成功并逐步喜欢配合，形成配合的习惯与团队意识。

2.（1）要有准确的时间观点。课时体育教学目标要求在时间上要有比较准确的计算，即制订的目标要能在45分钟的时间内完成。

（2）要有“条件”的观点。课时体育教学目标的实现直接受到教学条件的影响，如教学班的人数、器材数量和质量等都与课时目标的制订有直接的关系。

（3）要有全面的观点。课堂教学主要围绕技能教学和身体锻炼进行，但也须注意其他方面的教学目标，制订的课时体育教学目标要有全面性。

（4）目标要具体、清晰。课时体育教学目标要清晰地说明“课题”“条件”和“标准”三个表示目标结构的内容，使课时目标具体而清晰。

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