2019年教师资格证面试:小学数学《8的乘法口诀》

来源:招教网时间:2018-11-27 11:28:13责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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试讲

1. 题目:8的乘法口诀

2. 内容:

3. 基本要求:

1)让学生理解8的乘法口诀的含义,并会自己总结乘法口诀表;

2)要有板书;

3)条理清晰,重点突出;

4)设计10分钟的课堂。

答辩题目

1. 三八二十四的含义。

2. 加法和乘法的区别。

【试讲答案】

各位考官:大家好,我是小学数学组的01号考生,我试讲的题目是《8的乘法口诀》,下面开始我的试讲。

一、谜语导入,激趣揭题

师:老师这里有一个谜语大家猜一下, “身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路横跑”,打一种动物。

师:有同学说是螃蟹,是蝎子,是蜘蛛。

师:谜底是螃蟹。那么你们知道一只螃蟹有几条腿吗?

师:对,有 8条腿,请同学们用水彩笔在准备好的纸上,用简单的方法画出一只螃蟹,注意正确画出螃蟹腿的只数。

师:今天我们就利用螃蟹一起探究8的乘法口诀。

二、自主探究,构建新知

师:请大家看课本,谁来说一说你是怎样填第一列的空格的?

师:生 1说一只螃蟹 8条腿,就是 1×8=82只螃蟹 16条腿,在第 2个式子的空格中写 162×8=16。在第 3个式子的空格中写243×8=24……

师:生 2说他是用连加计算的,一只螃蟹 8条腿,就是 1×8=82只螃蟹 16条腿,8+8=163只螃蟹 24条腿,16+8=24……

师:非常好,接下来再来交流一下大家写的乘法算式和总结的口诀。生3你说一句你得到的口诀。

师:生3说根据一只螃蟹有8条腿,列出乘法算式:1×8=8,口诀:一八得八。

师:其他同学还有总结出来的吗?

师:生42×8=16,口诀二八十六,生53×8=24,口诀三八二十四……

师:同学们真棒!自己总结出了8的乘法口诀。请大家仔细观察8的乘法口诀,看一看有什么特点。

师:有的同学说乘法口诀共有八句,口诀的顺序是一八、二八、三八……;有的同学说乘法口诀分别表示

182838……88是多少;还有同学说口诀的后一句的得数比前一句多8

师:大家总结得都很对!

三、深化认知

师:如果你忘了“六八”是多少,你会有什么好办法吗?

师:学生 6说五八是四十,六八就是四十再加八,得四十八。是的,其实加法与乘法是密不可分的。那么请大家想一想怎么能记住口诀呢?是用什么思路呢?

师:生7说根据8的连加去想,生8说根据记住的口诀适当的加(或减)一个或几个8的办法去想。

师:非常好。8的乘法口诀句数多,积的数目较大,记忆有难度。所以我们要先记住一些容易记住的口诀,再根据相邻两句口诀之间的关系来记忆其他口诀。

师:现在,再来看一看总结出的乘法口诀,说一说哪些口诀可以写出两个乘法算式。

师:学生说都可以,把 1~7放到 8的前边可以是一个算式,把 8放在前边,1~7放到后边也可以得一个算

式,8×8只能表示一个算式。

四、巩固强化

师:请同桌两人一起玩对口令游戏,一个同学说口诀的上半句,另一个同学接下半句。一会儿,我们请做得好的同学给大家表演。

师:现在请几个同学来玩“找玩具”游戏,看谁找的又快又准,并帮他们把算式和口诀读出来。

五、总结全课

师:这节课我们学习了 8的乘法口诀和它的记忆方法,同学们课下要认真记忆,多做练习题,老师下节课

提问。

师:好,下课,同学们再见!

六、板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. 三八二十四”的含义是三个八相加结果是二十四。

2. 加法是把两个或几个数合并成一个数的运算,乘法则是把几个相同的数加起来的快捷运算方式。当几个加数相同时加法算式可以写成一个乘法算式。


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