关键词： 教师资格证

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教师资格结构化面试对于考生来说，是全面展示自己教育教学理论、教师职业素养、专业知识、风度才华的机会。那些能够顺利通过面试的，一般都是刻苦学习、勤于思考，对教育新理念、教育法律法规和答题策略有自己独到见解的考生。因此，考生要想在面试中泰然处之、答辩规范，就须掌握一些结构化面试的

答题策略和方法。

教师资格结构化面试的试题一般具有简洁、规范与多元化的特点，结构化面试的时间一般为 5分钟，要求考生回答两道题，这样的时间安排一般非常紧凑，问题的简洁性就成了面试试题命制的一个主要特点，因此，考生的回答也须简洁明了。所以，考生在答题的时候，一定要有时间观念。考生明确面试题后，一般

要思考 1分钟左右的时间，那么答题的时间为 4分钟左右，正常人的说话速度为每分钟 150个字左右。要想很好地把握考场答题时间，在明确了解各类考题之后，考生还需要通过刻苦的练习提升自己的能力。

一、综合分析类问题

综合分析类问题指的是要求考生对教育教学中的某些现象或者教育界中的一些观点给出看法，谈自身的认识。此类题目是考查的重点，因为通过此类题目能够直接考查出考生看待问题是否具有敏锐的思考力、洞察力。综合分析类问题中涉及的内容主要包括两个方面：一是对于教育现象的看法，二是对于名言警句的

理解。

综合分析类问题着重考查考生分析问题、解决问题的能力，语言表达的能力和逻辑思维能力。各种事情通过种种表象展现在人们面前，但对人们有用的是表象下面的规律，找到这些规律性的东西，也就找到了问题的解决方案。综合分析题要求考生面对纷繁芜杂的教育现象和教育观点，能够透过现象看本质，积极探索事物发展的规律，提出解决问题的建议。各种教育现象和观点的存在，往往不是独立的，而是处于整个教育教学的大环境中的，是在整个教育背景中产生的，这就要求考生在答题时一定要有大局观念，对目前的教育现象和教育观点从宏观方面总体考虑，不能就事论事。

1 综合分析题之教育现象类题答题思路

综合分析类面试题种类繁多，题目五花八门，但是的答题思路均为八个字：“点题——分析——对策——升华”。

“点题”阶段要求考生能够充分了解题目所指内容，能够清楚题目中的现象出现的大的教育背景，能够透过现象看本质，一针见血地提出题目所指的实质性的问题。比如这道面试题：“近日，北京青年报记者对本市多所小学展开调查，发现大多数学生和家长对于‘当干部’这件事十分热衷，而不少学校为了解决人人都想当班干部的局面，可谓费尽心思，有的采用轮流值周当班干部，有的给班

里增设‘门官’‘灯官’各式新‘官职’，还有的大费周章用‘总统选举’的方式来选拔学生干部。”

这道题就不仅要求考生针对学校的做法谈看法，而且要求考生进一步认识到产生此现象的原因，认识这种现象的本质，需要考生旗帜鲜明地表明自己的观点和看法。

“分析”阶段要求考生对自己的观点从多角度、多层次进行分析。考生可使用主体分析法进行分析，即从学生、家庭、学校、社会、国家五个角度分析产生这种现象的原因，这种现象对教育教学的影响、对学生的的影响等。

“对策”阶段要求找到现象背后的原因后，给出切实可行的对策，唯有解决了这个问题才能凸显一名教师解决问题的能力。

“升华”是对全部答案的总结及升华，考生可联系自身情况表态，说明作为一名教师应怎样办，又或者说在以后的工作当中应当如何避免等。

在作答综合分析类面试题时掌握好答题思路是答好题目的关键所在。根据这样的解题思路，这道题就可以这样回答：

我个人认为，作为学生，其首要任务应该是努力学习，把心思花在学习科学文化知识上，而不是为了当上所谓的“干部”花费大量心思，甚至采用不正当的拉票手段来为自己竞选班干部铺路。作为教育的主战场，学校应该引导学生健康快乐成长，而不能为了迎合多数学生想当班干部的心理，采用不恰当方式，比如

增设更多的“干部岗位”、班干部轮流担任等，这是一种畸形的教育现象。

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