关键词： 教师资格证

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7不是实验区的地方和学校,应该为不久的将来参与和实施新课程做些什么准备？

按照教育部的部署,本次课程改革按照“先立后破,先实验后推广”的工作方针,首先在全国38个国家级实验区实验。从2002年开始,逐步扩大试点范围,到2005年秋季,全国中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。所以,课程改革绝不仅仅是实验区的事情,每个地区和学校,尽管现在不是实验区,也需要为在不久的将来参与和实施新课程做好多方面的准备。

首先,要组织教师认真学习新课程,领会基础教育课程改革的基本理念和指导思想。《纲要》是指导本次课程改革的纲领性文件,各学科课程标准是今后实施新课程的主要依据,各地要结合本地的实际情况,组织教师和有关人员加强学习,在思想上和观念上做好参与和实施新课程的准备。

其次,要预先做好教师的培训工作。教师素质是关系课程改革成败的关键。教师是课程的主要实施者和课程设计的参与者,新的教育理念、教学方法、教学内容,只有通过教师的教学工作才能贯彻落实,进而促进学生的发展。在世界各国的课程改革中,教师的继续教育是备受关注的重要环节。我国近二十多年的教育改革实践经验也表明,如果不能有效地提高教师的素质,再好的课程改革方案、再新的课程教材都无法显露其优点,发挥其优势,课程改革也难以深入下去。因而,要对将要参与新课程的教师进行全方位的培训,坚持培训先行,提高教师的综合素质,使教师在观念、行为等多方面做好参与和实施新课程的准备。同时,要积极鼓励和倡导教师在现有教学中探索,以新的理念指导自己的教学工作,为进入新课程做好准备。

后,要做好课程改革的社会宣传工作。各地要充分发挥新闻媒体的舆论导向作用,通过多种形式宣传和介绍课程改革,引导社会各界广泛参与有关的讨论,逐步了解并认同、支持课程改革,为基础教育课程改革创造良好的社会氛围和外部环境。

8如何做好课程改革的支持保障工作？

课程改革是一个系统工程,须体现民主参与、科学决策的原则,建立教育行政管理人员、校长、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与、平等对话的有效机制,积极发挥新闻媒体的作用,扩大社会各界对基础教育课程改革发表意见的机会,引导公众关心和支持课程改革,从而为基础教育课程改革提供有利的社会支持。按照教育部的有关要求,各地在开展课程改革实验工作过程中,应注意从教育内部和社会等多方面做好支持保障工作。

（1）把课程改革作为政府行为来对待,而不仅仅是教育部门内部的事情,要成立政府分管领导为组长的课程改革领导小组；

（2）设立课程改革专项经费,并提供政策方面的保障；

（3）建立对教师新课程的分级培训制度,加强对教师的培养和培训；

（4）各级教研机构、师范院校都要把研究、指导、推进课程改革作为主要职能,加强对学校实施新课程的指导；

（5）利用多种宣传手段,争取家长和社会的积极参与和配合,充分发挥社区各方面的教育资源,形成教育资源的合力和优势,为课程改革提供广泛的社会支持。

9为保障新课程的顺利实施,教师培养和培训工作应如何改进？

（1）在教育和培训内容上做相应的调整;

（2）要注意改进教师培训的方法;

（3）要重视发挥教师在素质教育提高和师资培训中的作用;

（4）与教师培养和培训有关的各部门要相互协调与合作。

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