关键词: 教师资格证
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素质教育的提出
(重点指数: 2 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 )
①正 式 表 述 : 1993 年 2 月 《中 国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》
②形 成 系 统 : 1999 年 6 月 《关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决
定》
③成 为 国 家 意 志 : 2006 年 6 月 29 日 《中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 》
素质教育的内涵
(重点指数: 3 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 、 材 料 分 析 题 )
①素 质 教 育 以 提 高 国 民 素 质 为 根 本 宗 旨
②素 质 教 育 是 面 向 全 体 学 生 的 教 育
③素 质 教 育 是 促 进 学 生 全 面 发 展 的 教 育
④素 质 教 育 是 促 进 学 生 个 性 发 展 的 教 育
⑤素 质 教 育 是 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 的 教 育
素质教育和应试教育区别
(重点指数: 3 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 )
① 指 导 思 想
应试教育:追求升学率
素质教育:全面提高国民的素质
②教 育 目 的
应试教育:适应上一级学校的选择需要,以应试训练为目的
素质教育:德智体美劳,培养人的基本能力
③教 育 对 象
应试教育:面向少数学生, “英 才 教 育 ”素 质 教 育 : 面 向 全 体 学 生 , 重 在 “普 及 ”, “通 才 教 育 ”
④教 育 内 容
应试教育:重智育,考什么就教什么,脱离生活实际
素质教育:德智体美劳全面发展,联系生活实际
⑤课 程 结 构
应试教育:单一的学科课程,重主课,轻副科
素质教育:多种形式的课程,包含修、选修、活动、显性、隐形课程
⑥教 学 方 法
应试教育:死记硬背、机械重复
素质教育:启发式、探究式教学,使学生主动学习
⑦评 价 标 准
应试教育:考试成绩 “分 数 ”
素质教育:发展性评价
新课改的具体目标
(重点指数: 3 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 )
① 实 现 课 程 功 能 的 转 变 (核 心 目 标 )
②体 现 课 程 结 构 的 均 衡 性 、 综 合 性 和 选 择 性 : 设 置 九 年 一 贯 课 程 门 类 和
课时比例;
③密 切 课 程 内 容 与 生 活 和 时 代 的 联 系 : 改 变 “繁 、 难 、 偏 、 重 ”
④改 善 学 生 的 学 习 方 式 : 自 主 学 习 、 合 作 学 习 、 探 究 学 习
⑤建 立 与 素 质 教 育 理 念 相 一 致 的 评 价
⑥实 行 三 级 课 程 管 理 制 度 : 国 家 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程新 课 改 背 景 下 的 评 价 观
(重点指数: 3 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 )
① 评 价 目 的 是 促 进 发 展 , 淡 化 甄 别 与 选 拔 功 能
②评 价 内 容 多 元 化 , 全 面 素 质 评 价
③评 价 方 式 多 样 化 , 教 育 评 价 与 教 育 教 学 活 动 相 结 合 , 定 性 和 定 量 相 结
合的评价。
④评 价 主 体 多 元 化 , 师 评 、 自 评 、 互 评 相 结 合 。
⑤更 注 重 评 价 过 程 , 形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 有 机 结 合 。
学生观
(重点指数: 3 星 , 常 考 题 型 : 选 择 题 、 材 料 分 析 题 )
①学 生 是 一 个 完 整 的 生 命 个 体
要求:要乐观估计学生的天性,多看学生优点,会赞美。
②学 生 个 体 之 间 存 在 很 大 的 差 异 性
要求:用发展的观点认识学生,悦纳错误(容错教育)、多宽容
③学 生 具 有 巨 大 的 发 展 潜 能
要求:要相信学生多给予期望
④学 生 的 成 长 需 要 人 文 的 关 怀
要求:认识到学生是有情感、有尊严的人,要爱护尊重学生,讲民主
记忆口诀:王官人不差钱
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