关键词: 教师资格证
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第二组
1、那是过去的说法,新时期教师的作用已经得到了全社会的认可,教师的地位也前所未有的提高,更重要的是,我热爱教师职业,我可以把自己的知识传授给祖国的未来,这是一种快乐和满足。
2、不影响日常教学的前提下,如果是无偿家教,我们给予应该嘉奖,如果是义务教育阶段的学生,还收了费,我会跟这位老师做思想工作,让他明白教师法规中的有关规定,请他遵守,如果是非义务教育阶段的学生,又是学生自愿找老师补课,我可以不干预。如果虽然是非义务教育阶段的,但是是授意学生来有偿补课的,我会立即叫停。
3、服从分配,好好干,只要进步就是成绩
三组
1、事实证明它反映出的弊端越来越明显,有些所谓的贵族只是教学条件好,设施好而已,真正的好师资未有,纵使有也只是停留的学科知识的传授上,在思想品德,综合素质等方面并没有落实。
2、更倾向与优越的,因为优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师,优秀的同学,优秀的教学设备,和全面发展的空间。那些条件较差的学校,就是死读书,学生的全面素质很难得以提高。如果不是说优越的好,那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校?(这句不能说哈)
四组:
3、是的,这与社会环境有关,独生子女,让他们娇生惯养,以自我为中心;激烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使,你争我夺,谁出线了,谁就是优胜者,这也难免造成了一定的自私心理。
1、教师应跟家长交流,以专业的眼光谈谈自己的意见
3、引导启发,尊重个性,发挥特长
五组
1、教学创意是兴奋剂,
2、分析下校长问什么如此说,如果是缺乏可行性,就放弃,如果仅仅是校长观念上的落后,就自己继续
3、按中暑处理方法处理,让班长组织同学休息,返回室内。
如果情况严重,立即叫救护车,同事通知校长和家长。
试对每一个案例作如下思考:
1.遇到这样的问题或冲突,你会怎么处理?
2.案例中的老师这样处理问题有什么好处(尽量用新课程理念思考)?
3.你从案例中得到了什么启示?
教学课堂问题的应变艺术(举例30多个)
一位教师走向教室,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一只扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然。这分明是学生干的恶作剧,可这位老师并没有大发雷霆,而是轻轻地拾起掉在地上的讲义夹和扫帚,自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连不会说话的扫帚也走上门框,向我表示不满了。同学们,你们天天与我一起相处,对我有更多的了解,希望你们课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!”课堂上一阵窃窃私语后,很快地安静下来了。
这位教师面对损害自己的行为以幽默带过,既显示了教师的诙谐大度,又让自己摆脱窘然处境,还为学生创设了自我教育的情境。
一位语文老师正在讲课中,突然一只大灰猫追赶着一只老鼠往教室里窜,大多数同学都好奇地观看这精彩的场面,有的同学甚至追赶起来。这种情况下,教师没有制止学生观看这精彩的场面,而是随机改变了自己原来的讲课计划,宣布允许学生观看一会儿这个场面。然后利用学生这种好奇和兴趣,并要求学生以这件事为素材进行口头作文。这样做既顺应了学生的好奇心,又保证了课堂教学秩序,而且扩充了课堂教学信息,达到了语文课的教学目的。
学生教育问题的处理艺术(举例10多个)
一位学生上课时给一位老师画了一幅画像,且题字为××老师遗像。这位老师发现后,心里当然十分生气,但他却没有采取简单粗暴的批评斥责,而是对这位同学说:“××同学绘画不错,把我画得挺像的,只是下面多了一个字。”下课时又说:“老师发现教室后面的黑板报内容陈旧,请班长和这位会画画的同学一起,把我们的黑板报内容更新一下。”第二天,教师发现黑板报画很非常好,及时进行了表扬。这时,那个同学红着脸递给老师一张纸条,打开一看是一份写得非常诚恳的检讨书。
1. 即兴演讲(4分钟)
以“我为渝北育英才”发表即兴演讲,并板书一句有关教育的格言警句。
2、教学应变题(3分钟)
开学第一天,你精神焕发地走进教室门口,教室传来哄笑声,你举目望去,只见黑板上画着一幅“四不象”的画,下面写着“欢迎你,老师”,同学们互相做着鬼脸,相互嬉笑。面对这种情况,你该如何处理?
3、教育案例(3分钟)
面对校园追星现象,假如你是班主任,准备怎样引导?
二、提问:
1、谈论自己对教师职业的看法?
7、你欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?
8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧
9、谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感
10、谈谈你对人际关系的处理与看法
11、你有什么业余爱好?
15、你的座右铭是什么?
16、如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?
17、谈谈你欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么?对我有帮助
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