关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、活动目标

《幼儿园教育指导纲要》中对健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育目标提出了明确的要求，说课时再根据活动将教学目标具体化。教育活动的目标在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个方面。

（一）三维目标

知识技能：认识、了解、知道、掌握本活动的基本知识。

方式方法：通过具体的活动（游戏活动、小组合作活动、操作活动等）发展基本动作能力，自理能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等。

情感态度：对本活动的内容（唱歌、欣赏、科学探究等）感兴趣，喜欢参与；热爱祖国、热爱集体、热爱大自然；养成____行为习惯。

（二）目标的表述

健康教育活动:今天，你喝牛奶了吗？（中班）

[活动目标]表述 1：

①认识各种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

②让幼儿懂得喝牛奶有利于身体健康。

③培养幼儿喝牛奶的良好习惯。

表述 2：

①认识多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等， 能说出至少 3 种乳类食品的名字

②了解喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。

③愿意每天都喝牛奶。

目标表述时应注意的问题：

1、内容要全面，应包括所要发展的素质的各个方面的内容。

2、要把发展内容表述得明确具体，便于操作。以往把教育目标写得很笼统、含糊。如总目

标中规定“动作协调、灵活”等，这都没有明白、准确地说明幼儿园应培养的这两方面的内容。低层次的目标内容更要表述得具体，如某中班幼儿跳跃活动的目标这样表述“能助跑跨跳平行线，跳距不少于 40 厘米”。采用行为目标的表述方式

行为目标表述的四要素

A:谁？ ——audience 学习者

B:做什么？ ——behavior 可观察到的学习行为

C:在什么条件下？ ——condition 支持学习的环境

D:做到什么程度？ ——degree 行为的标准

3、要从幼儿角度来表述目标。因为目标是幼儿的发展指标，是幼儿自身要达到的发展目标，

也是教师要帮助幼儿达到的指标，而不是教师要传授的内容。以往习惯从教师教的角度来表

述幼儿发展目标是不准确的。

4、内容和要求始终和总目标、阶段目标在方向上保持一致 （参考《纲要》）

（三）《纲要》中各领域的目标

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开