关键词： 教师资格证 2018 初中
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1.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所须，并与人类社会始终。这表明教育具有（ ）
A. 永恒性 B. 历史性 C. 阶段性 D. 生产性
2.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）
A. 双轨学制 B. 单轨学制 C. 中间型学制 D. 分支型学制
3.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，终找到一个佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）策略。
A. 启发式 B. 推理式 C. 算法 D. 归纳式
4.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有（ ）
A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能 D. 人口功能
5.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）
A. 政治功能 B. 经济功能 C. 文化功能 D. 人口功能
6.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）
A. 选择功能 B. 发展功能 C. 传递功能 D. 保护功能
7.让小丽先学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的记忆效果不如后面一组好。这是由于受到了（ ）的影响。
A. 倒摄抑制 B. 前摄抑制 C. 分化抑制 D. 延缓抑制
8.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）
A. 惩罚与服从 B. 相对功利 C. 遵守法规 D. 道德伦理
二、简答题
9.简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。
10.简述动作技能培养的途径。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】题干所述内容体现了教育的永恒性。
2.A【解析】双轨制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。题干所述内容正是双轨制的典型体现。
3.C【解析】算法策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到终从根本上解决问题。
4.A【解析】教育再生产劳动力具体体现在：（1）教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；（2）教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力；（3）教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者；（4）教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工对每个人造成的片面性。题干的描述体现了第三条的内涵。
5.B【解析】略。
6.A【解析】题干的“简化”“吸取”“净化”“清除”等字眼均体现了教育对文化的选择。
7.A【解析】倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。小丽对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，说明她对前面一组材料的回忆受到了倒摄抑制的影响。
8.C【解析】处于习俗水平中遵守法规取向阶段的儿童的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。
二、简答题
9.（1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
10.（1）指导与示范。由于动作技能的学习经历认知阶段，教师在指导学生学习动作技能时，首先要帮助学生理解动作技能，明确学习任务，形成作业期望以及获得一定的完成任务的学习策略等。（2）练习。动作技能只有经过一定的练习才能形成。练习是指以形成某种技能为目的的学习活动，是以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作过程。（3）反馈。在技能的练习中，让学生及时地了解自己的练习结果，有利于提高练习效率。
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