关键词： 全国招教 2017 幼儿园

1.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（  ）

A.监护人       B.追随者        C.旁观者        D.教育者

2.人生头两三年心理发展成就的集中表现是（  ）

A.手眼协调动作          B.独立性的出现

C.坚持性的出现          D.分离焦虑的出现

3.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（  ）

A.同伴关系     B.师生关系      C.交往关系      D.一般关系

4.“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（  ）

A.教师与学生关系               B.教师与教育事业关系

C.教师与职业劳动关系           D.教师与家长关系

5.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于（  ）

A.意义记忆     B.理解记忆      C.机械记忆    D.逻辑记忆

6.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上。这是因为（  ）

A.距离知觉发展不完善        B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善        D.视力较弱

7.青青听妈妈说：“听那孩子的小嘴多甜！”青青问：“妈妈你舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（  ）

A.思维的片面性              B.思维的拟人性

C.思维的表面性              D.思维的纯洁性

8.现代学前教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（  ）

A.综合性原则     B.发展性原则       C.启蒙性原则    D.活动性原则

9.教育法律规范的结构不包括（  ）

A.法定条件      B.道德规范       C.行为准则      D.法律后果

10.有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明（）

A.幼儿想象的独特性         B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性         D.幼儿想象不受外界刺激的影响

【参考答案及解析】

1.D【解析】幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

2.B【解析】独立性是人生头两三年心理发展成就的集中表现。

3.A【解析】年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体现出相互协作的关系，就构成了儿童的同伴关系。

4.C【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中处理教师与职业劳动的关系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、机械重复的方法进行记忆。与成人相比较，儿童常常运用机械记忆，他们反复背诵一些自己并不了解的材料，显得不是那么困难。

6.A【解析】略。

7.C【解析】幼儿的思维通常只是根据具体接触到的表面现象来进行，因此反应的只是事物的表面联系，而不是本质的联系。

8.C【解析】幼儿阶段是人生的启蒙阶段，幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类浅显的知识。幼儿园课程应该帮助儿童认识周围世界，使他们在原有发展水平的基础上得到初步的锻炼和启迪，因而具有启蒙性。

9.B【解析】教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

10.B【解析】幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。

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